多元文化事务办公室

项目目标国际辅导

二十多年来，圣. 约翰的!

导师是一个需要挑选的人才, 一颗温暖的心去呵护, 一只倾听的耳朵, 一个可以依靠的肩膀, 在正确的方向上推动成功!

任务

项目的目标 是一个同伴指导计划，通过支持一年级和二年级国际本科生的全面发展和保留，促进学生的成功. 

通过课堂之外的社会和智力学习环境, AIM项目通过五个有针对性的学习支柱支持学生的成功:适应大学, 领导/职业发展, Diversity-Equity-Inclusion意识/升值, 学术成就, 以及归属感的增强. 

注册成为AIM项目的指导者，并获得专业导师的指导，在整个学年中并肩工作，实现您的成功!

资格: 持有F-1或J-1签证的一、二年级国际本科生和持有国外学历的国内新生. 

点击 学员登记表格 全球最大的体育游戏平台. 

学员名额有限! 学员注册将于10月中旬或所有名额满时开放.

有关AIM:国际辅导计划的问题，请联系:

罗莎C. 日元,美元. Ed.'03 | M.A. '12 & '21

国际学生发展主任 & 多元文化事务 

丹吉洛·塞特纳，124室

(电子邮件保护) 

718-990-5023

国际学生会(isc)

S.C.O.P.E. 加强对国际学生的支持和成功. 约翰的!

任务

ISC: 努力支持持有各级F-1或J-1签证的国际学生 通过确保他们利用大学提供的工具和资源来增加更强的归属感，实现全面的大学体验和成功. 参加ISC的学生有一个集中的平台来提高他们的声音和满足他们的需求, 构建全球共同体, 回应影响学生的全球问题, 并加强校园参与，从而增强St. 约翰的大学.

ISC的运作基于以下几个方面 S.C.O.P.E.:

S可以 校园和全球环境，揭示影响国际学生和/或国际学生体验的基本需求和/或全球趋势问题.

C列阿特 校园里有机会和空间让国际学生分享他们的需求和担忧，并定期更新学生的积极信息, 大学正在进行的积极变革.

Off 就影响国际学生和/或国际学生体验的全球和/或校园问题向ISC主席提出建议.

Promote 为所有学生和游客提供一个温馨的环境，尤其是国际学生.

Engage 国际学生通过解决学生的需求和实施选择/批准的规划和基于政策的解决方案.

ISC与管理行动委员会(AAC)合作，该委员会由国际学生办公室担任主席 & 学者服务(ISSSO).   

为圣. 约翰的国际强尼!

所有持F-1或J-1签证的学生均可申请. 

点击 ISC会员申请表 全球最大的体育游戏平台. 

关于国际学生会的问题，请联系:

罗莎C. 日元,美元. Ed. ‘03 | M.A. ’12 & ‘21

国际学生发展主任 & 多元文化事务 

丹吉洛·塞特纳，124室

(电子邮件保护) 

718-990-5023

传统月庆祝活动

欣赏和庆祝历史上未被充分代表的群体, 多元文化事务办公室与学生领袖合作, 学生组织, 校园合作伙伴举办为期一个月的纪念活动或一次性文化活动. 以下是我们办公室组织的文化遗产月.

拉丁文化月(LHM)

拉丁传统月, 每年的9月15日至10月15日为全国庆祝活动，也被称为全国西班牙裔传统月, 通过庆祝历史, 祖先来自西班牙的文化和贡献, 墨西哥, 加勒比海和中南美洲.

土著和土著遗产月(NIHM)

每年11月举行, 我们认识到, 欣赏和庆祝美洲原住民和土著人民共同的历史和文化. 

黑人历史/传统月

黑人历史/传统月, 或全国非裔美国人历史月, 是美国黑人所取得成就的年度庆祝活动，也是承认非洲裔美国人在美国社会中所发挥的核心作用的时刻.S. 历史.

亚裔美国人/太平洋岛民传统月

通常在五月被全国认可，我们的大学在四月庆祝这个月.  亚裔美国人/太平洋岛民传统月是庆祝亚裔美国人和太平洋岛民在美国的历史和贡献.  这个月庆祝的文化包括来自亚洲大陆和太平洋岛屿美拉尼西亚的文化, 密克罗尼西亚, 和波利尼西亚.

特别活动

除了传统月的庆祝活动，我们的大学还为牧师提供特别的活动. Dr. 马丁·路德·金. 日，农历新年，六月节，LGBTQ历史月，骄傲节，以及其他重要的日子. 

农历新年

第21届农历新年庆祝活动
迪安吉洛中心舞厅
2024年2月16日周五晚5点至8点.m. (下午4:45开门.m.)

St. 约翰的大学 多元文化事务办公室 和 校园活动 诚邀您出席第21届农历新年庆祝活动.

在东亚占星术中，2024年是龙年. 能把消极和分裂转化为积极和统一的富有想象力的生物, 龙象征着力量, 智慧, 繁荣, 善良, 吉祥, 以及在亚洲传统文化中的成功. 它通常被认为是东亚十二生肖中最好、最幸运的动物. 今年 2024年是木龙年, 预测哪一年将是繁荣的一年, 幸福, 改进, 丰富, 以及长期的成功.

快来和我们一起，通过传统的舞狮表演，为木龙年吸引正能量 唤醒狮子NY; music by DJ Zeke娱乐有限责任公司; cultural performances by St. 约翰的亚洲学生组织， 项目的目标, 和 our international students; fun cultural activities, 和 raffles with prizes. 晚餐菜单包括正宗的中国菜, 菲律宾, 朝鲜文, 和越南, 清真, 泡泡茶, 和甜点.  

合作者包括 校园活动, OMA文化遗产月委员会, 亚洲研究所, 国际学生会, 项目的目标, 和 the following Asian 学生组织: Chinese Cultural Association; Chinese Student 和 Scholar Association; 卡帕·菲·拉姆达姐妹会.; Philippine-Ameri可以s Reaching Everyone; 和越南 Student Association.

座位有限. 所有的客人 必须回复 座位安排. 

加入我们的传统月学生策划委员会

如果你是一名学生，有兴趣加入我们的传统月学生规划委员会, 学生会协助我们办公室策划和实施上述文化/遗产月活动, 请填写 文化遗产月学生会申请表 或者全球最大的体育游戏平台的工作人员.

多样性同伴教育计划致力于通过传播文化意识和敏感性来创造一个包容性的校园环境，同时促进圣. 约翰的大学. 

SEW领导者充当DPE促进者
学生平等研讨会(SEW)的领导者是在多元文化事务办公室工作的受过训练的本科生，他们促进了多元化同伴教育(DPE)计划的课程.  SEW领导者帮助培养真实的空间，学生参与者可以分享他们的经验, 身份, 并在一个勇敢的学习环境中跨越差异. 这些SEW领导者利用他们的声音和激情来实现公平, 包容, 以及社会正义，以帮助创建一个更具包容性的校园社区.  

DPE项目培训课程
我们的员工开设了一系列社会正义培训课程，提高了自我意识的水平, 社会公正知识, 和技能. 每次训练时间约为两个小时. 你必须按顺序完成培训课程.

DPE第一级:提高文化能力
这个入门培训将帮助参与者了解他们是谁, 他们的文化影响, 以及这些方面是如何相交的. 通过互动活动和讨论, 参与者将探索他们当前的文化能力，并更多地了解彼此.

DPE二级:社会正义基础
通过互动活动和讨论, 这次培训将让参与者进一步探索他们的身份，并更多地了解权力, 特权, 和交集.

DPE三级:对内隐偏见和微侵犯的理解和反应
通过互动活动和讨论, 该培训将帮助参与者识别和应对隐性偏见和微侵犯，同时也提高与不同人群有效互动所需的技能.

DPE培训要求
如果有兴趣参加DPE培训课程，请访问下面的表格.

所有的培训申请必须至少提前两周提交，并且您必须有一个确认的空间或房间预订. 部门: 如果您想代表您的学生主导的项目预订IRC演讲室, 请电子邮件 (电子邮件保护) 在填写此表格之前，看看IRC是否可用. 在您收到我们工作人员的确认之前，您的培训还没有确定.

SEW工作坊申请表格

了解更多关于多样性同伴教育计划和其他社会正义培训的信息, 请联系社会正义训练助理处长 & 教育计划，洛夫·约翰逊((电子邮件保护)). 

SEW领导全球最大的体育游戏平台!

如果你有兴趣申请成为SEW领导, 负责促进DPE计划研讨会, 单击链接全球最大的体育游戏平台.  申请是开放的，面试在春季进行.

皇后区 & 史丹顿岛SEW申请表

共同基础对话是一个小组间对话项目, 改编自密歇根大学, 由多元文化事务办公室管理.  共同基础为学生提供了虚拟和面对面的机会，分享与他们的社会身份有关的经验, 生活经验, 以及与每个主题的联系.  参加这些充满活力的课程的学生享受以对等为中心的相关问题为中心的同伴主导的对话.

共同立场对话的要素:

•所有共同点对话都由圣约翰大学本科生领袖(称为facilitators)共同领导.  这些主持人已经接受了无数小时的广泛培训. 所有的对话都是针对学生的，由学生主导，使用密歇根大学的小组间对话框架.

•“共同立场对话”项目的基本原则之一是，一些最有力的学习是通过接触和考虑多种观点而产生的. 因此, 最重要的目标之一是创造一个对话的环境，让学生们公开和坦率地谈论他们的个人身份, background, 以及它与社会正义教育的联系.  具体地说, 参与者将每个热门话题与权力系统联系起来, 特权, 压迫, 同时仔细倾听其他参与者的观点和经验. 我们的对话为个人创造机会，让他们对自己的身份有更深入、更全面的了解, 环境, 以及所呈现的主题如何与社会正义联系起来.

注册参加我们的热门话题对话!

SEW CGD车间申请

OMA学生公平研讨会(SEW)领导职位!

共同立场对话, 安全区域, 多样性同伴教育计划, 和“消除压迫”系列都是在学生平等研讨会项目(SEW)下进行的.  本学年的领导名额已经满了.  如果你有兴趣在下一学年成为SEW的领导者, 单击全球最大的体育游戏平台程序链接进行全球最大的体育游戏平台.  Applications are accepted all year; though, hiring beings in the spring.

皇后区 & 史丹顿岛SEW申请表

拆除压迫(DO)系列是最新的学生平等研讨会. DO系列关注的是反种族主义者的旅程. DO结合并建立在历史学家和作家Ibram X. 他最近的一本书《全球最大的体育游戏平台》(2019)中的Kendi. DO是一个以学生为主导的虚拟系列节目，是针对我们国家正在发生的事情而开发的, 包括在我们被隔离之前. 本系列, 独特而及时, 与我们办公室提供的学生主导和以学生为中心的研讨会配合良好.  DO系列旨在为希望采取行动拆除白人至上主义及其所有相关压迫形式的学生提供更直接的途径.

学生经常想知道“他们能做什么??’.  我们的办公室将提供这个系列节目作为一个可行的回应——你可以消除压迫. DO提供了一个批判性和自我反思的过程，充满了深思熟虑的对等学习, 实际全球最大的体育游戏平台, 以及消除压迫的反种族主义工具.

学生们可以通过SGI x OMA“策划SEW系列”或通过他们的小组报名参加一个研讨会来报名参加五个DO模块中的任何一个.

SEW拆除压迫(DO)车间申请

多元文化事务办公室现在是圣·霍普金斯大学安全区项目的管理部门. 约翰的大学.  从2020年夏天开始, OMA与几位学生领袖合作过, 教师, 和员工来振兴这个项目.  

SJU安全区计划

St. 约翰的认可并颂扬所有人的内在价值. 

在2020-21学年，来自皇后区和斯塔顿岛的Spectrum领导人和SEW领导人对安全区计划进行了改进, NY, 校园. 安全区仍然是学生，管理人员，教师和工作人员的大学合作 .  如果没有光谱学生组织成员的大力支持，这个项目不会如此成功, 健康, 学生主任办公室, 公平办公室 & 包括教务长办公室和其他关键部门. 

圣. 约翰大学的安全区计划是为了创造一种方式，通过这种方式，我们可以持续地支持女同性恋者, 同性恋, 双性恋, 变性人, 酷儿, 质疑, 以及其他社区成员(LGBTQ+)的成长和发展, 同时尊重和庆祝个人的整体经历. 

为实现这一目标，安全区计划力求:

• 以广泛的模式教育社区成员，这可能会暴露出内部偏见和/或冲突，从而阻止folx为学生提供真正的支持.
• 提高对当前影响LGBTQ+社区的问题的认识. 约翰的大学
• 认识到LGBTQ+ folx的需求和身份，包括所有性别 & 性少数群体，在大学范围内的项目
• 与那些渴望成为积极盟友并扩大对富人理解的人合作, 细致入微的, 以及LGBTQ+群体的生活经历
• 建立由寻求提供勇敢空间的培训师/辅导员组成的网络, 教育, 支持, 信息, 和连接.

在参与者获得安全区认证之前，安全区提供了三个级别. 一旦参与者获得认证, 他们可以报名参加3小时的安全区培训培训师研讨会，成为安全区协调员. 任意电流St. 约翰大学学生, 教师, 工作人员, 或者管理员是认证的，可以要求参加培训师课程.

安全地带培训/工作坊产品

1级: “习惯它:性别，性” & 爱”

2级: “自豪感的全球最大的体育游戏平台:交叉的身份和有效的盟友关系”

3级: “盟友关系:不仅仅是一个流行语”

培训培训师: “要么升迁，要么后退。!"

皇后区提供安全地带讲习班, NY, 和斯塔顿岛, NY, 校园, 以及虚拟的. 有兴趣成为圣的学生、教员、职员或管理人员. 约翰大学安全区认证的盟友或培训师可以注册，如下所示. 

安全区参与者注册/回复